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孟行(háng )悠一怔(zhēng )，抬眼问(wèn )他：你不问问我能不能画(huà )完就放(fàng )他们走？

贺勤说的(de )那番话(huà )越想越带(dài )劲，孟(mèng )行悠还把自己整得(dé )有些感(gǎn )动，坐下(🔟)(xià(🧝) )来(🏌)后(🥥)，对(🔉)着(🔂)迟(🌻)砚(🍒)(yà(🐃)n )感(💏)慨(➕)颇(🏚)多(duō )：勤哥(gē )一个数学老师口才(cái )不比许(xǔ )先生差啊(ā )，什么‘教育是一个过程(🗾)(ché(🗿)ng )，不(🖍)是(🆕)(shì(🚦) )一(🏼)场(🚘)谁(🦖)输(🙎)(shū(🐠) )谁(👓)赢(💼)的(🎇)比赛’，听听这话(huà )，多酷(kù )多有范，打死我我(wǒ )都说不(bú )出来。

孟(mèng )行悠不怒反笑：班长交待(dài )的事儿(ér )，当然不(bú )能吹牛逼(bī )。

主任(rèn )我们去办(bàn )公室聊(liáo )。贺勤(🐜)转(🥚)身(🚟)对(😸)两(🎏)个(🥫)(gè(🐋) )学(🙆)生(♊)说(🗯)(shuō(😏) )，你(🤵)们先(xiān )回教室，别耽误(wù )上课。

教(jiāo )导主任(rèn )气得想冒烟：你们(men )两个一(yī )个鼻孔出(🕗)(chū(🤢) )气(🔠)，连(🎱)说(🍺)话(🦋)口(🍊)气(🤼)一(🕓)样(➰)没(✈)礼(🔬)(lǐ )貌，还(hái )说只是同(tóng )学关系？

贺勤摇(yáo )头，还是(shì )笑得很(hěn )谦逊：我没这个意(yì )思, 我是(shì )在反省自(zì )己, 我跟这帮高一学生一样(yàng )都是初(chū )来乍到, 主任既然对(🎛)(duì(🍌) )我(👘)们(💷)六(🛷)(liù(🛀) )班(📐)很(⛱)上(🤟)心(🏪)(xī(😫)n )，我(🤯)和他们都愿意虚心求(qiú )教。

孟(mèng )行悠一怔(zhēng )，抬眼问他：你(nǐ )不问问我(wǒ )能不能(🛎)(né(🍭)ng )画(🍰)完(✈)就(📉)放(🔠)他(🈚)们(👻)走(📖)？(🎒)

按(🈲)照(♟)孟(📤)(mèng )行悠的习(xí )惯，一贯都是边走边吃的(de )，不过(guò )考虑迟砚(yàn )的精致做(zuò )派，她(tā )没动口，提议去(qù )食堂吃。

在孟行悠(yōu )看来这(zhè )个镜片已(yǐ )经很干净，根本不需要擦(cā(🦏) )，不(📸)过(🍥)(guò(🙌) )手(🚊)好(🏈)看(♍)的(🌠)人(🐗)，擦(💭)起(🌩)(qǐ(🍚) )眼镜来(lái )也是赏心(xīn )悦目的。

走到食堂，迟砚(yàn )让孟行(háng )悠先找地(dì )方坐，然后拿(🚷)着(⌚)(zhe )校(💀)园(📱)卡(🈺)去(🌾)(qù(💎) )买(😚)了(🌽)两(🥌)(liǎ(🍚)ng )杯(🎴)豆(🥕)浆回来。