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迟砚戴上(😗)眼(🛢)镜，抬头(🤺)看她一眼：没(méi )有(🐌)，我是说(🌽)你有自(zì )知之明。

就(🤕)像裴暖(👵)(nuǎn )说的，外号是一种(💻)(zhǒ(🚅)ng )关系(🚥)不(bú )一样的证明(mí(🐭)ng )。

楚(🚙)司(sī(🕯) )瑶虽然好奇(qí )她为(📪)什(💰)(shí )么搬走，不(bú )过显然(rán )施(🤘)翘要搬(🚫)走(zǒu )的这个(gè )结果(🚲)更让她(🔗)(tā )开心，要不是顾及(🚹)(jí )到以(👜)后(hòu )还在同一个(gè(📧) )班(🎃)，此(cǐ(🤶) )时此刻非得(dé )跳起(🖋)来(🐓)(lái )敲锣打鼓庆(qìng )祝一番(🍈)(fā(🍉)n )不可。

这(💺)几年迟砚(yàn )拒绝过(📁)女生不(🐄)说一(yī )百个，也有几(🤤)十个(gè(🥠) )，孟行悠是头一个(gè(🍼) )敢(🚉)把这(🛀)事儿摆在台(tái )面上(🔩)跟(🕒)他论是非的(de )人。

孟(mèng )行悠(🥟)说(🔡)一半(bàn )留一半(bàn )：他跟霍(💾)修(xiū )厉(🙊)先约(yuē )好的，拒绝(jué(🎒) )了也正(✖)(zhèng )常，先来后(hòu )到嘛(⛴)。

贺勤和(🎊)其他(tā )班两个(gè )老(📘)师(🐤)从楼(🐢)上(shàng )的教师(shī )食堂(🀄)吃(🏷)完饭(fàn )下来，听见大门口(kǒ(🐭)u )的动静(💚)(jìng )，认出是自(zì )己班(🍡)的(de )学生(🛀)，快步走上去(qù )，跟教(🎙)导主任(🐪)打了(le )声招呼，看向迟(🆒)砚(〽)(yàn )和(🙁)孟行悠：你们怎(zě(🔛)n )么(🌐)还不去上课？

景(jǐng )宝在(💝)场(✖)，这个小朋(péng )友浑身上下都(👝)充满(mǎ(🦎)n )了神秘(mì )感，孟行悠(📮)(yōu )什么(🔁)都(dōu )不知道，现(xiàn )在(🚧)这个(gè(🤸) )情况也不好(hǎo )问什(✌)么(🔤)(me )，她只(➡)是能(néng )感觉到(dào )景(😀)宝(📆)跟其他(tā )小朋友(yǒu )的不一(🐰)样。

一听(😕)有(yǒu )陌生人，景(jǐng )宝(😩)的动(dò(📎)ng )作瞬间僵住(zhù )，下一(🕵)(yī )秒缩(🐺)回后座的角落(luò )，抵(🚷)触(🏛)情绪(🧥)非常严(yán )重：不不(🏋)想(😊)不要去(qù )

六班后门大(⛱)开(⌛)着(zhe )，迟砚和孟行悠站(zhàn )在教(🔴)室最后(🏐)面略显(xiǎn )突兀，引得(🍾)经过的(👪)(de )人总会(huì )往教室里(🔵)面(miàn )看(😛)几眼(yǎn )，带着探究(jiū(♈) )意(🌍)味。

景(🦇)宝在场，这个小(xiǎo )朋(🔇)友(🈚)浑身上(shàng )下都充(chōng )满了神(🌎)秘感(gǎ(🌝)n )，孟行(háng )悠什么都不(👗)(bú )知道(➰)，现在这个情(qíng )况也(🐺)不(bú )好(🌳)问什么，她只是(shì )能(🕥)感(🦐)觉到(🐤)景(jǐng )宝跟其(qí )他小(🙂)朋(💾)友的不一样(yàng )。