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可(kě(📞) )刚(🧢)刚(🛢)那(🙊)番(🧝)话(🌧)说(🤒)(shuō(🙋) )的可一点不(bú )软柿子(zǐ )，至少(shǎo )她读书这么多年，没见过(guò(🥝) )敢(🎑)跟(🍷)教(👄)导(🤥)主任这么说话的(de )老师，不卑不(bú )亢，很有气(qì )场。

文(wén )科都能(néng )学(😭)好(👘)的(⏬)男(💢)生(🧙)，心(🍷)思(🔵)是(🙊)不是(shì )都这么(me )细腻？

景宝抬起头(tóu )，可能(néng )孟行悠(yōu )长得太(🍦)纯(🎑)良(🔩)了(💥)些(📰)，让孩子(zǐ )产生不(bú )了防备(bèi )感，他试着(zhe )跟她对(duì )话：那(nà )你哥(⏸)哥(🏅)叫(🔞)什(🦉)么(🦍)

孟(🏁)行(🥃)悠(🚥)费了(le )老大劲才忍住(zhù )没翻白眼，迟砚比(bǐ )她冷静(jìng )，淡声回(📔)答(🏄)：(👅)刚(🗣)吃(🏃)(chī )完饭，正要去上课，主任。

贺勤(qín )走到两(liǎng )个学生(shēng )面前站着，大有(😇)护(🕺)(hù(🐳) )犊(🗜)子(😘)的(🔬)(de )意(🔤)思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得(dé )很对(🏜)，但(🈯)我(🌱)是(😟)(shì(☕) )他们的班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什(shí )么？(🦋)我(⚽)(wǒ(🐩) )们(🐠)做(🤴)老(🍲)(lǎ(📻)o )师(🕢)的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是(shì )一个过程，不是一(yī(🚚) )场(🚊)谁(🚟)输(🕕)(shū )谁赢的比赛。

施翘(qiào )料到孟(mèng )行悠也在，头(tóu )也没回，没(méi )好气地(🤲)(dì(🕟) )说(👕)：(👛)搬(🧐)(bā(🐟)n )宿(🚓)舍，以后我才不(bú )跟你们(men )这帮人一起住。

这显然不(bú )是景宝(bǎ(😨)o )想(🛂)要(👤)听(🆙)(tī(🔷)ng )的话，他没(méi )动，坐(zuò )在座位(wèi )上可怜巴巴地说：我我不(bú )敢自(🏬)己(🤒)(jǐ(🤒) )去(🖼)

(📽)六(🐜)(liù(🌺) )班(🃏)后门大开(kāi )着，迟(chí )砚和孟(mèng )行悠站在教室最后面略显(xiǎn )突(💖)兀(🕢)，引(⚪)得(♐)经(jīng )过的人总会(huì )往教室(shì )里面看(kàn )几眼，带着探究意(yì )味。