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孟行(háng )悠蹲下(🐹)来，对(⬜)小(🔘)朋友笑(🔰)(xiào )：你好呀，我要怎么(✳)称(chēng )呼(📠)你？

孟行(háng )悠被他(tā(📞) )的反(⬛)(fǎ(😧)n )应逗乐(🥥)(lè )，在(zài )旁边搭腔：谢(🚥)谢阿(🐔)姨(🛎)，我也多来点。

迟砚笑了(➿)笑，没勉(🍉)强他，把(🛳)(bǎ )他放回座位(wèi )上，让(🛫)他自(🏑)(zì(⬅) )己下车。

哥(gē )哥的同学也(yě )在(🚌)，景宝去(🆚)(qù )跟她打个招(zhāo )呼好(🗨)吗？(🤷)

孟(✨)(mèng )行悠听出这(zhè )是给她台阶(🈷)(jiē )下的(🐂)意思，愣了几秒，感觉掩(♊)饰来(🥢)(lá(🥓)i )掩饰去累得(dé )慌，索性全(quán )说(☔)开：其(🎓)实(shí )我很介意。

还行吧(🤛)(ba )。迟(chí(🈚) )砚(🏧)站得(dé(🈶) )挺累(lèi )，随便(biàn )拉开(kā(🕣)i )一张椅(🤵)子坐(zuò )下，不紧不(bú )慢(🚧)地说，再(📿)来几次(🗾)我估计能产生免疫了(🥦)，你加(👈)把(🤡)劲。

还行吧。迟(chí )砚站得挺累(lè(🤽)i )，随便拉(🎾)开(kāi )一张椅子坐(zuò )下(🎢)，不紧(🕹)不(⛪)(bú )慢地说，再(zài )来几次我估(gū(🆔) )计能产(🧠)生免(miǎn )疫了，你加(jiā )把(🧀)劲。

贺(🏞)勤(🌔)(qín )和其他班两(liǎng )个老师从楼(🧤)(lóu )上的(🍜)教师食(shí )堂吃完饭下(🖤)(xià )来(💕)，听(😴)见大(dà(🏾) )门口的(de )动静(jìng )，认出(chū(🐳) )是自(zì(🐽) )己班的(de )学生(shēng )，快步走(😰)上(shàng )去(🙇)，跟教导(🐵)(dǎo )主任打了声招呼，看(🎑)向迟(😼)砚(🍜)和孟行悠：你们怎么(🏹)还不(bú(🔂) )去上课(〰)？

偏(piān )偏还不矫情(qí(🐃)ng )不藏(🌙)着(🗡)掖着(zhe )，完全符合(hé )她打直球的(🎿)(de )风格。

景(😕)宝(bǎo )扑腾两下，不太乐(⏮)意被(💋)(bè(🕴)i )哥哥抱着，小声地说：不要抱(👄)我我(wǒ(🤐) )自己走